El colmo: Escuela Teresa Cannon de Quilimarí sufre robo

La Dirección y comunidad educativa de la escuela Teresa Cannon de Quilimarí, lamentaron el robo que sufrieron en horas de la madrugada de hoy jueves, producto del ingreso de desconocidos al establecimiento educacional.

El hecho fue denunciado por el director del colegio, profesor Ricardo Fernández Candia, quien señaló que, en horas de la madrugada, desconocidos lograron ingresar a las dependencias de la escuela por uno de los ventanales, el que fue roto para llevar a cabo la acción, sustrayendo elementos desde salas y una bodega.

“Hacemos un llamado a todos y todas a estar atentos y denunciar a las autoridades o policías si observan o saben de personas que estén vendiendo, notebook, impresoras, máquinas de coser, balones de básquetbol y voleibol u otros objetos que pudieran ser de nuestra escuela. Como escuela Teresa Cannon, condenamos esta situación por cuanto afecta fundamentalmente los procesos de enseñanza y aprendizaje que nuestros estudiantes deben llevar a cabo”, señaló Fernández.

Asimismo, el director del establecimiento solicitó el apoyo de la población para que, «de forma unida, todos y todas podamos proteger nuestra institución de estos delincuentes que sólo buscan hacer el mal y destruir las oportunidades de niños y niñas de tener un lugar adecuado, seguro y equipado para su enseñanza como lo es su escuela”

Por último, el profesor Fernández, dijo que el hecho fue puesto en conocimiento del sostenedor, el cual  activó al personal de la municipalidad para que se ponga a disposición de la escuela, “para asegurar todo lo posible las instalaciones a fin de que podamos evitar un nuevo robo”.

Las pérdidas fueron avaluadas de forma preliminar en 1 millón de pesos. Un hallazgo que resultó llamativo, fue que los delincuentes sacaron parte del césped sintético de la multicancha del establecimiento, el que se presume, fue ocupado para cubrir las especies.

El hecho fue puesto en conocimiento de la PDI de Los Vilos, quienes realizaron el procedimiento de rigor.